La historia de Mimosa

Momento Literario “La historia de Mimosa”

2da Sección                Área: Lenguajes de las Artes y los Medios - Literatura

 

 

Fundamentación:

Lo más importante al contar un cuento es el hecho de que la historia no termina con la palabra FIN. El relato se prolonga en los diálogos que se suscitan a partir de él y los niños/as  sin darse cuenta  empiezan a relacionar los hechos relatados con su vida cotidiana, con su realidad inmediata y con sus propias experiencias.

El diálogo lleva a la reflexión, al pensamiento profundo y al juicio crítico. Es un proceso que nace en el interior de cada persona y aflora a través de la expresión oral, se trabajará con valores asociados al amor, la diversidad y la integración.

Propósitos:

 

Seleccionar para leer y narrar un texto literario de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.

Contenidos:

Área Lenguaje de las Artes y los Medios: Literatura

• Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos
• Construir significados y secuencias a partir de las imágenes.
• Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o características de los personajes de un cuento y su modo de accionar, sobre un fragmento, sobre el desenlace de la historia.
• Comentar con los otros lo que se está leyendo.

 Actividad:

• Se reunirá al grupo en sus sillas ubicadas previamente en semi circulo rodeando la mesa en donde la docente pondrá el “Cuenta cuentos” para lograr una buena perspectiva de visión para todos los niños/as.
• Se da lugar a la narración de “ La historia de Mimosa” de la autora Mabel Edith Rybecky.
• Una vez terminada la narración se realizará una re narración a través de preguntas disparadoras de la docente trabajando valores asociados al amor , la diversidad y la integración

Recursos:

•  Cuenta cuentos
• Cuento “ La historia de Mimosa” de Mabel Rybecky

Intervención Docente:

• Fomentar un clima agradable y tranquilo para llevar a cabo la narración
• Favorecer la reflexión activa de los niños frente al material propuesto.
• Ofrecer a los niños/as una forma diferente de la narración para promover atracción y atención de los mismos.

Evaluación:

Se evaluará al grupo mediante la observación de las diversas acciones, así también a las respuestas dadas frente a la narración propuesta.

 

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